教育变迁｜陈苗：我与瓯越学前共生长

2024年9月10日是我国第40个教师节。

40年奋进，温州教育发生了翻天覆地的变化，而那些人那些事，已成为弥足珍贵的记忆。今起，温州市教育局联合温州日报特别策划推出《瓯越师表·40年40人》专栏。

专栏分“时光印记：岁月里的教育故事”“教育变迁：见证者的亲历故事”“良师群像：师者们的精神传承”“成果示范：实践者的守正创新”四大板块，选取40位有代表性的师者，请他们讲述自己的教育故事，重温40年温州教育的壮阔画卷。让我们在他们的故事中，感受师者力量，积蓄前行的动力。

人物名片

陈苗，温州市学前教育指导中心主任，高级教师，兼任浙江省人民政府督学、浙江省学前教育研究会副秘书长、温州大学校外研究生导师。荣获浙江省春蚕奖、浙江省教坛新秀、浙江省三八红旗手、温州市名师、温州市优秀教育工作者等称号，编著出版《九把钥匙——幼儿园课程实施工具》等书，课题研究成果获浙江省教育科学研究成果一等奖。她是温州学前教育改革发展的见证者。

我爸爸将我取名为“苗”，其寓意是让幼苗在阳光雨露中茁壮成长；而后，我成为了一名幼儿园老师，呵护着更多的幼苗与我一样，在阳光雨露的滋养中健康快乐地成长。似乎，这就是生命中最好的安排。一辈子一件事，一盏灯亮到底，我将此事业作为我人生中第一个梦想也是最后的终点站。

我先后在温州市第六幼儿园、温州市第五幼儿园任教，从一线教师逐步成长为一名管理者。“尊重每一个孩子，相信每一位教师”，是我一直坚守与秉持的教育理念与管理思想。儿童是祖国的未来，民族的希望，保持一颗敬畏的心走进儿童世界，你才能成为真正的教育者；教师是幼儿园发展的内核力量，拥抱未来的生命源泉，在理解的视阈下与老师们共同经历日常生活中的点点滴滴，你才能成为令人折服的管理者。这是我在实现人生的第一个梦想的所思所行所为，也为我后期的学前教育工作之路指明了新的方向、开辟了新的索道。

2009年，我从一名集团园的园长调任至温州市教育教学研究院当幼教教研员，2010年，我从一名教研员转型为一名学前教育干部。岗位的转换与锻炼，让我的立场更加鲜明、视野也随之拓宽了。那一年的12月，国务院颁布了《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称“国十条”），立足当前，兼顾长远，它是积极发展学前教育、着力破解“入园难”的动员令。我鲜明地感觉到：学前教育的春天来了。如何抓住契机让温州在这一轮的改革中改变长期以来“公办率低、质量弱”的现状，实现华丽蜕变呢？“每个乡镇都要建设一所公办园”成为了我的第一个“小目标”。改变乡镇政府观念，光靠一个文件是解决不了的。我只有一个一个乡镇去跑，去游说。五年时间里，我单枪匹马自驾越野车“跑遍”了138个乡镇，泰顺的龟湖镇、平阳青街畲族乡、乐清的大荆镇……这些远离县政府的乡镇都留下我或深或浅的足迹。为了让乡镇公办园建设的价值植入人心，我带着《温州教育》杂志的编辑来到永嘉山区，采访第一所永嘉山区乡镇公办园，形成了“乡镇公办园建设蝴蝶效应”的通讯稿，引发了乡镇政府层面的关注。2013年，我在苍南县宜山镇组织召开了史上从未有过的由全市分管教育的乡镇长参加的学前教育会议，成功把乡镇领导“卷”入到了“学前教育先进乡镇和达标乡镇”的创建热潮中来。2018年，我市全面完成了一乡镇一所公办园的任务，可喜的是很多的乡镇公办园都成为了当地最美的风景、最赞的文化地标。

2019年，为加快补齐学前教育短板，满足老百姓对美好生活的期待，我市专门成立了学前教育管理机构—温州市学前教育指导中心，作为指导中心的负责人，学前管理力量的充实让我觉得信心倍增，温州学前未来蓝图在我心里徐徐展开。

瞄准乡村学前教育，向未来

温州七山二水一分田的地貌决定了我市农村幼儿园的数量占了大体量。做好乡村学前教育，就是做好了温州学前教育。半年时间，我组织中心人员调研了50多所乡村幼儿园。我深刻地认识到，乡村教育不仅仅是兜底工程，而是面向未来的教育生态工程。在乡村振兴与共同富裕双重使命下，我以“建设高质量教育体系”作为未来乡村学前教育发展的根本任务，带着团队研制了乡村幼儿园课程实施工具“九把钥匙”，发起全国“未来乡村园”联盟行动，赴北京、上海、新疆、河北、江苏等全国16个省、自治区、直辖市100多所幼儿园进行经验推广。短短几年的培育，温州构建了“一个村就是一个园、一群娃撬动一个村”的美好样态，实现了让乡村幼儿充分享受优质的，甚至是城市幼儿期盼却无法实施的教育。国内知名专家称，温州“未来乡村园”正在成为具有高度辐射性、可复制、可推广的中国式现代化“未来乡村教育蓝本”。

眺望智慧学前教育，创未来

聚焦当下，放眼未来，教育数字化是对现有教育的改造，更是对未来教育的想象，如何把握学前教育数字化转型？我聚焦幼儿园保育保健、教育教学、后勤服务工作的难点、堵点和困点，以“应用为王”的教育数字化实践思路，率先开启了区域推进学前教育数字化改革行动，创新打造了具有地域特色的“云呵护、云慧玩、云管家”应用场景，冠名为学前“三朵云”。改革的路上，我从未迟疑和退缩过，对于学前领域的数字化这个空白点，我和我的团队勇敢地做了先行者和探路者。我们先后承办了2次教育部智慧示范区阶段性成果展示学前教育专场，率全省之先印发的《温州市学前智慧教育实施方案》，架构的跨部门、多系统数智教育决策大脑“数据驾驶舱”，建立的“UGES”智慧共同体机制、“三朵云智慧幼儿园”创建载体、数智教育学教新样态“智学堂”，成为了区域实践的新范式，在全省乃至全国都具有一定的影响力。目前，全市已有879所幼儿园开展“三朵云”智慧教育建设，温州学前教育正式步入“云时代”。我相信，以数字化赋能“幼有所育”到“幼有优育”，温州学前教育会以更好的姿态迎接未来。

这些年，我和我的团队为学前教育事业发展孜孜不倦、奋力拼搏、砥砺前行，全面推动学前教育从短板变为跳板。截至目前，全市幼儿园1445所，公办园覆盖面达到63.75%，普惠性幼儿园在园幼儿占比达96.1%，优质园覆盖面达84.26%，其中创成一级园所数连续位居全省第二，仅次于杭州。我们由衷感到欣慰：让老百姓上家门口的好园、优园、惠园成为可能。

是的，心所向，皆可行；行致远，梦必达。朝向教育的理想，我、我们永远在路上......

近年来，温州坚持“质量办园”原则，大力度推进创建全国学前教育普及普惠县，重点加快公办资源扩容、普惠资源增量，满足老百姓从“有园上”到“上惠园”的美好愿景。截至目前，全市幼儿园1233所，公办园在园幼儿占比达63.75%，普惠性在园幼儿占比96%，两项重要业绩指标增幅均连续四年位居全省前列；瓯海、洞头、文成创成国家普及普惠县，鹿城、龙湾、乐清、瑞安、平阳顺利通过省级普及普惠县认定。

与此同时，我市紧扣“教育共富”主线，积极开展“未来乡村园”品牌建设，创新提出“一个村就是一所园、一个娃撬动一个村”的培育理念，引导乡村园挖掘自身特色资源，激发办园活力。通过重构规划图景、教育空间、学教方式、育人群体、治理方式等维度，形成“窗外即教室、乡土即教材、行走即玩学、能人即教师、村童即主人”的园村一体新样态。乡村学前教育高质量发展的“五重构”经验入选教育部优质均衡基本公共教育服务地方典型案例，“未来乡村园”实践研究成果《探索园村一体的乡村学前教育》在光明日报刊发推广。截至2023年底，全市乡村优质园覆盖面达到了84.15%，与市均水平（84.26%）相当，在乡村享受高品质学前教育成为现实。

编辑：王泠

责编：张丽安

审核：杨庆棉、陈华明