🤾🥀文：🥀🥁科技商业 🥁🥂于洪涛
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🥄🥅作为技能型人才的摇篮，🥅🥇职业院校更加需要把握技术发展趋势，🥇🥈让教学内容跟上时代前进的步伐，🥈🥉培养出真正满足市场需要的人才。🥉🥊

🥋🥌在新技术快速涌现的ICT领域，🥌🥍这样的要求对于职业院校来说无疑是个不小的挑战。🥍🥎产教融合是必由之路，🥎🥏但仅有常规意义上的产教融合是不够的，🥏🥐需要产教双方能够深度合作，🥐🥑共同打造出模式先进、🥑🥒契合产业发展的人才培养方案。🥒🥓

🥔🥕前些天，🥕🥖来自全国各地的近百名嘉宾来到浙江温州，🥖🥗参加“🥗🥘走进温州职业技术学院智慧校园暨全光实训室创新实践参观研学”🥘🥙活动。🥙🥚在这次活动中，🥚🥛大家参观了温州职业技术学院（🥛🥜以下简称“🥜🥝温职院”）🥝🥞与华为共建的F5G全光实训室，🥞🥟考察了全国高职院校首家光网络学院的工作思路和实践经验创新。🥟🥠

🥢🥣高职教育的“🥣🥤温州模式”🥤🥥

🥦🥧温州职业技术学院是1999年经教育部批准创办的全日制综合性高职院校，🥧🥨办学历史则可以追溯到1965年。🥨🥩作为国家示范性高职院校、🥩🥪全国优质高职院校，🥪🥫温职院拥有五个校区，🥫🦀人工智能学院、🦀🦁智能制造学院、🦁🦂数字经贸学院等十个二级学院，🦂🦃全日制在校生超过12000名。🦃🦄

🦅🦆身处历史悠久、🦆🦇经济发达、🦇🦈商业氛围浓厚的浙东南，🦈🦉温职院也坚持面向市场、🦉🦊服务发展、🦊🦋促进就业的办学方向，🦋🦌形成了高职教育的“🦌🦍温州模式”——🦍🦎即遵循“🦎🦏与国家发展同频、🦏🦐与区域产业对接、🦐🦑与民营经济互动、🦑🦒与行业企业共赢、🦒🦓与国际顶尖接轨”🦓🦔的办学传统，🦔🦕奉行“🦕🦖区域有什么支柱产业，🦖🦗就建设什么专业；🦗🧀区域有什么企业难题，🧀🧐就建设什么服务平台；🧐🧑区域有什么新技术需求，🧑🧒就培养什么新技术工匠人才”🧒🧓的办学实践。🧓🧔

🧕🧖正是由于紧跟市场发展方向办学，🧖🧗温职院毕业生就业率连续18年超98%，🧗🧘留温率超60%。🧘🧙在培养新时代工匠人才、🧙🧚服务区域经济高质量发展的同时，🧚🧛其毕业生的薪酬水平也高居全国高职院校前列。🧛🧜

🧝🧞在当前就业环境严峻的形势下，🧞🧟能够有这样的成绩尤其引人注目。🧟🧠而F5G全光实训室的打造，🧠🧡正是温职院在产教融合领域的重要创新，🧡🧢使得其能够追踪最新技术趋势，🧢🧣培养符合市场需求的高层次光通信技能人才。🧣🧤

🧥🧦网络市场的“🧦⌚光进铜退”⌚⌛

⏩⏪水晶头、⏪⏫五类线、⏫⏬百兆口…… ⏬⏭这些是铜缆网络设备的关键词，⏭⏮也是高职院校相关专业学生的必备技能。⏮⏯

⏰⏱在过去的20多年里，⏱⏲铜缆网络伴随着互联网的普及，⏲⏳走进了每个家庭、⏳⏸每个企业、⏸⏹每个园区，⏹⏺发挥了至关重要的作用。⏺Ⓜ然而，Ⓜ☔随着时代的进步，☔☕铜缆变得越来越“☕☝心有余而力不足”，“☝♈光进铜退”♈♉成为大势所趋。♉♊

♋♌作为新一代信息通信技术的代表，♌♍光网络是万物感知、♍♎万物互联、♎♏万物智联的基础。♏♐相比铜缆网络，♐♑光网络具有传输距离更长、♑♒带宽更高、♒♓架构简单、♓♟运维高效等特点，♟♿正在从家庭宽带向园区网络普及，♿⚓甚至进入到企业数据中心。⚓⚡

⚪⚫实际上，⚫⚽光网络的大规模应用早已经开启了。⚽⚾如今，⚾⛄视频等高带宽应用的增加、⛄⛅Wi-⛅⛎Fi ⛎⛏7等新一代无线网的流行，⛏⛑进一步推动了光网络的技术进步和应用普及。⛑⛓

⛔⛩在此背景下，⛩⛪高职院校的教学内容，⛪⛰显然也应该与时俱进，⛰⛱跟上市场发展和技术进步的方向。⛱⛲掌握光通信技术的前沿发展，⛲⛳具备丰富的实践经验和高度的创新能力，⛳⛴也就成为温职院的迫切需求。⛴⛵

⛷⛸“⛸⛹F5G全光实训室”⛹⛺和全国高职院校的首家光网络学院，⛺⛽由此应运而生。⛽✂

✈✉“✉✊七个一”✊✋的深度合作

✌✍在ICT领域，✍✏知名企业和高校之间的合作并不少见，✏✒但一些校企合作局限于企业将产品送到学校，✒✔远远达不到产教融合的高度，✔✖更谈不上合作模式的创新突破。✖✝

✡✨温职院与华为的合作，✨✳则实现了双方团队的深度对接，✳✴在标准、✴❄体系、❄❇方案、❇❌课程、❌❎师资等领域展开全方位共建，❎❓确立了“❓❔七个一”❔❕的建设目标，❕❗即共同提出打造一套模式先进、❗❣契合产业的人才培养方案，❣❤建立一套光网络实训教学专业标准，❤➕共建一套光网络人才培养课程体系，➕➖共建一支融合光网络与专业职业教育经验的双师队伍，➖➗孵化一个先进光网络人才培养和产业服务基地，➗➡共同打造一项光网络沙盘实战教学成果，➡➰培养一批高素质创新型光网络人才。➰➿

⤴⤵具体来说，⤵⬅华为提供了包括全光AP设备终端、⬅⬆OptiXtrans ⬆⬇E6608T全光传送终端设备等，⬇⬛将行业光网络产品线模拟至学校实训室。⬛⬜

⭐⭕同时，⭕〰华为的院校团队围绕光网络的行业生态和人才培养体系，〰〽定制化地为温职院开发光网络专业相关的专业基础、〽㊗专业核心、㊗㊙行业训战等课程，㊙🀄做好行业技术导入教学的师资赋能工作。🀄🃏

🅰🅱此外，🅱🅾双方还共同打造了光网络产教融合基地，🅾🅿导入多项理论实践一体化课程资源，🅿🆎共同开发行业化应用教材，🆎🆑培养专业建设带头人及专业方向带头人。🆑🆒

🆓🆔通过这样多维并举的深度合作，🆔🆕华为与温职院共同建设了具备核心数字竞争力的人才培育“🆕🆖光网络学院”，🆖🆗使得学生能够学习到最新的技术知识和实践经验，🆗🆘不仅提高了学生的综合素质和就业竞争力，🆘🆙也为区域数字经济的发展培养了大量的高素质技术技能型人才。🆙🆚

🈁🈂职教改革创新的“🈂🈚🈚🈯探路者🈯🈲”🈲🈳

🈴🈵面对新一轮科技革命和产业变革的机遇和挑战，🈵🈶适应新时代需要的人才培养是重中之重。🈶🈷

🈸🈹人力资源和社会保障部《🈹🈺提升全民数字技能工作方案》🈺🉐提出，🉐🉑要加强技工院校数字技能类人才培养，🉑🌀加强数字技能职业技能培训，🌀🌁推进数字技能类人才评价工作，🌁🌂积极开展数字技能类职业技能竞赛，🌂🌃提升数字技能人才培养基础能力建设。🌃🌄

🌅🌆在此过程中，🌆🌇以温职院为代表的高职院校，🌇🌈承担着“🌈🌉彰显新职教类型特色、🌉🌊建设高水平职业院校、🌊🌋培养新时代工匠人才、🌋🌌服务高质量经济发展”🌌🌍的办学使命，🌍🌎通过教育与实践紧密结合，🌎🌏来为培育高素质技能人才做出贡献。🌏🌐

🌑🌒通过与华为在产教融合领域的深度合作，🌒🌓温州职业技术学院得以朝着高端化升级、🌓🌔规模化培育、🌔🌕融合化发展的目标继续迈进，🌕🌖为职业教育高质量发展和高层次技术人才培养发挥了示范引领作用，🌖🌗成为中国职业教育改革创新的“🌗🌘探路者”。🌘🌙

🌚🌛未来，🌛🌜双方也将继续在合作模式创新、🌜🌝F5G全光校园样板点打造、🌝🌞全光人才培养及输送等方面进行探索，🌞🌟为全国高职院校的数智化转型提供更多经验和范本。🌟🌠

关键词：职业^^教育,华为,光网络