文：科技商业 于洪涛

作为技能型人才的摇篮，职业院校更加需要把握技术发展趋势，让教学内容跟上时代前进的步伐，培养出真正满足市场需要的人才。

在新技术快速涌现的ICT领域，这样的要求对于职业院校来说无疑是个不小的挑战。产教融合是必由之路，但仅有常规意义上的产教融合是不够的，需要产教双方能够深度合作，共同打造出模式先进、契合产业发展的人才培养方案。

前些天，来自全国各地的近百名嘉宾来到浙江温州，参加“走进温州职业技术学院智慧校园暨全光实训室创新实践参观研学”活动。在这次活动中，大家参观了温州职业技术学院（以下简称“温职院”）与华为共建的F5G全光实训室，考察了全国高职院校首家光网络学院的工作思路和实践经验创新。

高职教育的“温州模式”

温州职业技术学院是1999年经教育部批准创办的全日制综合性高职院校，办学历史则可以追溯到1965年。作为国家示范性高职院校、全国优质高职院校，温职院拥有五个校区，人工智能学院、智能制造学院、数字经贸学院等十个二级学院，全日制在校生超过12000名。

身处历史悠久、经济发达、商业氛围浓厚的浙东南，温职院也坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，形成了高职教育的“温州模式”——即遵循“与国家发展同频、与区域产业对接、与民营经济互动、与行业企业共赢、与国际顶尖接轨”的办学传统，奉行“区域有什么支柱产业，就建设什么专业；区域有什么企业难题，就建设什么服务平台；区域有什么新技术需求，就培养什么新技术工匠人才”的办学实践。

正是由于紧跟市场发展方向办学，温职院毕业生就业率连续18年超98%，留温率超60%。在培养新时代工匠人才、服务区域经济高质量发展的同时，其毕业生的薪酬水平也高居全国高职院校前列。

在当前就业环境严峻的形势下，能够有这样的成绩尤其引人注目。而F5G全光实训室的打造，正是温职院在产教融合领域的重要创新，使得其能够追踪最新技术趋势，培养符合市场需求的高层次光通信技能人才。

网络市场的“光进铜退”

水晶头、五类线、百兆口…… 这些是铜缆网络设备的关键词，也是高职院校相关专业学生的必备技能。

在过去的20多年里，铜缆网络伴随着互联网的普及，走进了每个家庭、每个企业、每个园区，发挥了至关重要的作用。然而，随着时代的进步，铜缆变得越来越“心有余而力不足”，“光进铜退”成为大势所趋。

作为新一代信息通信技术的代表，光网络是万物感知、万物互联、万物智联的基础。相比铜缆网络，光网络具有传输距离更长、带宽更高、架构简单、运维高效等特点，正在从家庭宽带向园区网络普及，甚至进入到企业数据中心。

实际上，光网络的大规模应用早已经开启了。如今，视频等高带宽应用的增加、Wi-Fi 7等新一代无线网的流行，进一步推动了光网络的技术进步和应用普及。

在此背景下，高职院校的教学内容，显然也应该与时俱进，跟上市场发展和技术进步的方向。掌握光通信技术的前沿发展，具备丰富的实践经验和高度的创新能力，也就成为温职院的迫切需求。

“F5G全光实训室”和全国高职院校的首家光网络学院，由此应运而生。

“七个一”的深度合作

在ICT领域，知名企业和高校之间的合作并不少见，但一些校企合作局限于企业将产品送到学校，远远达不到产教融合的高度，更谈不上合作模式的创新突破。

温职院与华为的合作，则实现了双方团队的深度对接，在标准、体系、方案、课程、师资等领域展开全方位共建，确立了“七个一”的建设目标，即共同提出打造一套模式先进、契合产业的人才培养方案，建立一套光网络实训教学专业标准，共建一套光网络人才培养课程体系，共建一支融合光网络与专业职业教育经验的双师队伍，孵化一个先进光网络人才培养和产业服务基地，共同打造一项光网络沙盘实战教学成果，培养一批高素质创新型光网络人才。

具体来说，华为提供了包括全光AP设备终端、OptiXtrans E6608T全光传送终端设备等，将行业光网络产品线模拟至学校实训室。

同时，华为的院校团队围绕光网络的行业生态和人才培养体系，定制化地为温职院开发光网络专业相关的专业基础、专业核心、行业训战等课程，做好行业技术导入教学的师资赋能工作。

此外，双方还共同打造了光网络产教融合基地，导入多项理论实践一体化课程资源，共同开发行业化应用教材，培养专业建设带头人及专业方向带头人。

通过这样多维并举的深度合作，华为与温职院共同建设了具备核心数字竞争力的人才培育“光网络学院”，使得学生能够学习到最新的技术知识和实践经验，不仅提高了学生的综合素质和就业竞争力，也为区域数字经济的发展培养了大量的高素质技术技能型人才。

职教改革创新的“探路者”

面对新一轮科技革命和产业变革的机遇和挑战，适应新时代需要的人才培养是重中之重。

人力资源和社会保障部《提升全民数字技能工作方案》提出，要加强技工院校数字技能类人才培养，加强数字技能职业技能培训，推进数字技能类人才评价工作，积极开展数字技能类职业技能竞赛，提升数字技能人才培养基础能力建设。

在此过程中，以温职院为代表的高职院校，承担着“彰显新职教类型特色、建设高水平职业院校、培养新时代工匠人才、服务高质量经济发展”的办学使命，通过教育与实践紧密结合，来为培育高素质技能人才做出贡献。

通过与华为在产教融合领域的深度合作，温州职业技术学院得以朝着高端化升级、规模化培育、融合化发展的目标继续迈进，为职业教育高质量发展和高层次技术人才培养发挥了示范引领作用，成为中国职业教育改革创新的“探路者”。

未来，双方也将继续在合作模式创新、F5G全光校园样板点打造、全光人才培养及输送等方面进行探索，为全国高职院校的数智化转型提供更多经验和范本。