“双增”大讨论进行时｜循迹溯源促践行⑧

根据“创新发展增动能 实干争先增才能”大讨论活动安排，区教育局机关、各中小学及幼儿园班子成员60余人走进浙江中医药大学开展循迹溯源活动，在感悟中坚定探路者信念，系统谋划创新发展路径，全面推进教育治理体系和育人模式变革，着力打造数字化赋能的“教育硅谷”品牌。通过优化资源配置、创新产教融合机制、构建高质量教育体系，为“建设天堂硅谷、打造硅谷天堂”提供人才支撑与创新动能，助力区域教育竞争力与辐射力跃升。

区教育局党委书记、局长傅天健

作为首批国家级高新区，我们要锚定“具有‘高新特质’+‘滨江情怀’的未来人才”培育目标，深入实施教育供给侧改革，前瞻谋划与人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，积极探索基于大数据、人工智能的项目改革和自动化教学模型，在全面深化教育教学改革、推动教育流程再造、完善师资培育和管理体系、促进区域教育优质均衡发展上先行先试，努力打造基础教育阶段促进教育、科技、人才一体化发展的“硅谷教育”新样态。

区教育局党委副书记章继钢

习近平总书记在考察中医药大学时的指示精神，是我们开展教育工作的重要指引。一是要按照教育强省战略，根据区委区政府工作部署，认真谋划区域布局；深入学校和师生，了解他们真实需求；联动各部门和社会各层面，多方协作，制定出更贴合实际、更有利于滨江教育事业发展的政策、规划与举措。二是要有使命担当，在推动教育改革创新的征程中，要以习近平总书记的理念为导向，将培养怎么样的人、为什么培养和怎么培养人作为指引，把滨江教育变得有温度、有力度、有效度。三是要更加脚踏实地，把自身摆到中心工作中去谋划和落实，为区域教育事业高质量发展贡献力量，真抓实干成就滨江教育的未来。

区教育局办公室负责人丰心砚

研学归来，我深受触动。我要将习近平总书记的指示精神转化为日常工作中的务实举措，在落实落细各类行政事务的同时，以学习力、创新力为驱动，瞄准关键领域，让办公室工作日益朝着规划化、专业化方向发展。结合此次中医药大学之行，主要有以下两点启示：一是要持续推进传统文化进校园体系化、特色化、品牌化建设，引导我区青少年传承弘扬中华优秀传统文化，增强文化自觉、坚定文化自信；二要用好用活区内高校、人才、场馆等资源，在家校社协同育人的推进、未来人才的培育等方面，深化校地合作，开展多层次、多形式交流，合力打造具有开放创新特质、具备自身辨识度的“教育硅谷”新样板。

区教育研究院党支部书记徐文美

通过循迹溯源活动，深刻领悟到习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神。此次参观浙江中医药大学博物馆，让我感受到传统文化的博大精深，中医药文化蕴含的哲学思想和人文精神，与现代教育倡导的全面发展、个性发展和和谐发展的育人目标高度契合。我们应在实践中贯彻习近平总书记的指示精神，注重培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

杭州二中附属第一学校党支部书记潘云芳

参观浙江中医药博物馆，深入了解习近平总书记考察时的背景和重要指示，让我深受启发。习近平总书记对中医药文化的重视，体现了对传统文化传承与创新的殷切期望。浙江中医药大学在指示指引下取得的发展成就，正是教育系统践行指示精神的生动实践。作为九年一贯制学校总支书记，我将秉持务实作风，以家校协同与技术创新双轮驱动教育提质。家校沟通方面，优化“线上+线下”沟通机制，通过定期家访、家长课堂及开放日，精准对接家长学生需求，针对性改进教学服务。教师发展方面，强化一线教学能力培养，鼓励教师扎根课堂创新方法，推动教研与教学深度融合，保障学生全面发展。技术赋能方面，依托上级技术支持搭建智慧教育平台，整合沉浸式课堂及线上资源库，实现个性化教学与精准管理，解放教师精力以深耕教研。通过制度优化、队伍锻造与科技融合，切实回应群众对优质教育的期待，打造“家校社”协同育人的现代化教育生态。

杭州高级中学附属滨江中学党支部书记潘辉

本次循迹溯源，追随习近平总书记的足迹走进浙江中医药大学，我深刻意识到习近平总书记“深化教育综合改革”的时代意义。办强办优基础教育，是夯实全面提升国民素质战略基点，作为一所新办学校，如何通过内涵式发展，培养满足社会发展需求的多样化人才是重中之重。作为滨江教育一份子，要发挥党员先锋作用，提振党员精气神，抓好“关键少数”带动“绝大多数”，以高度的政治责任感和使命感，培养创新思维，始终聚焦高质量发展首要任务，推动学校教育走深走实。

杭州市滨江实验小学党总支书记张翼文

“传承精华、守正创新”，习近平总书记的重要指示为中医药文化的发展指明了方向。走进浙江中医药博物馆，仿佛开启了一场跨越千年的文化之旅。从古代的中医药器具到现代的中医药研究成果，深刻感受到中医药文化的博大精深与源远流长。作为一名教育工作者，我深感责任重大。在今后的教育工作中，我将积极探索将文化传承与现代教育相结合的方法与途径，利用滨江区的科技优势，借助数字化手段，开发中医药在线课程和虚拟实验室，让学生在互动体验中深入理解各项课程的科学内涵。通过这些举措，为传承和创新传统文化贡献教育力量。

杭州市春晖小学教育集团党总支书记田冰冰

本次寻迹溯源活动近距离走进大学里的博物馆馆藏资源，感悟习近平总书记的指示精神，积极思考如何引入宝贵的课程资源，拓展传统文化。习近平总书记指出要“守正创新地推进思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”，在大中小思政课一体化建设的推进过程中，学校要多渠道深入了解大学思政课资源，积极与高校联建共建，多途径、多形式、多角度系统建构思政课系统，以“活动、研究、实践”等方式推进思政课的走心入脑，积极探索思政课的创新路径，多种资源碰撞创新协同育人模式。

杭州市紫云实验学校党支部书记葛镔镔

在循迹溯源学习实践中感悟习近平总书记的指示精神，我深刻认识到中华优秀传统文化为特殊教育发展提供了丰富的智慧源泉。中医药文化所蕴含的“大医精诚”的仁爱精神和“辨证施治”的个性化理念，为特殊教育提供了独特的思想启迪和实践智慧。我们要以“悬壶济世”的济世情怀关爱每一位特殊学生，将“整体观”整体观思想贯穿教育全过程，构建科学完善的早期筛查干预机制。同时要积极探索康复技术与现代特殊教育的融合创新，开发具有传统文化特色的康教课程体系。作为基层党支部书记，更应带头践行循迹溯源要求，以“求本”的态度深入调研，以“远志”的格局谋划发展，让中华优秀传统文化的智慧之光照亮每个特殊孩子的成长道路，为推进教育公平、实现共同富裕注入温暖而持久的力量。

杭州市滨江区滨兴幼儿园党支部书记王宇震

循着习近平总书记的足迹，参观浙江省中医药大学，我深受触动。曾经的指示如明灯，照亮教育前行路，看到习近平总书记深入基层的印记，反思自身工作，身为幼儿园园长，更应贴近孩子与家长，求真务实。今后，我会把所学所感融入日常，强化理论武装，坚定为幼儿教育奉献的信念，主动担当，提升服务师生与家长的能力，为孩子们创造更优质的成长环境，不负教育使命。

杭州高新实验学校党政办副主任于利建

通过本次浙江中医药大学循迹溯源活动，我深感教育之路既要创新发展，也要传承传统文化。作为教育工作者，我们应贯彻习近平总书记的指示精神，将创新发展与实干争先融入教育实践，不忘传承中华优秀传统文化的精髓。要探索教育新模式，以跨学科、项目化学习为载体，提升教学质量，融入国学经典、传统技艺等文化元素，培养学生的文化自信。实干为基，我们将扎实推进素质教育，关注学生全面发展，让教育在创新中传承，在传承中创新。

杭州二中附属第一学校课程师训中心主任黄宁

本次循迹溯源活动让我深刻感悟到习近平总书记对中医药“传承精华 守正创新”的殷切嘱托，以及“以科技创新推动高质量发展”的滨江实践要求。中医药文化从《黄帝内经》到现代科技融合的脉络，彰显了传统智慧与时代创新的辩证统一。作为一名新时代教师，我们要厚植文化自信，将“治未病”“辨证施治”等理念融入课程建设，也要依托区域创新优势，努力探索“人工智能+”“校企共育”的机制模式。在教师队伍的固本培元和学生成长的五育并举上下功夫，不断推动传统文化与现代教育的深度融合。